Justificación
La competencia digital docente se refiere a la capacidad de los profesionales de la educación para utilizar de manera efectiva las tecnologías digitales en el contexto educativo. Esto incluye habilidades para seleccionar, diseñar y utilizar tecnologías digitales apropiadas para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como para gestionar la información de manera efectiva y utilizar las herramientas digitales para la comunicación y la colaboración con los estudiantes y otros docentes.
La competencia digital docente también implica la capacidad de evaluar críticamente las tecnologías digitales y seleccionar las más adecuadas para un contexto educativo específico. Además, también se incluyen habilidades para integrar las tecnologías digitales en la planificación curricular, para motivar y comprometer a los estudiantes en su propio aprendizaje y para desarrollar habilidades digitales en los estudiantes.
En resumen, la competencia digital docente implica una comprensión profunda de cómo las tecnologías digitales pueden mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y una habilidad para seleccionar y utilizar las herramientas digitales de manera efectiva para lograr los objetivos educativos.
Esta formación tiene como misión facilitar el acceso a un nivel A1 a todas aquellas personas que no tienen acreditado nivel alguno y que desean iniciarse en el uso de las nuevas tecnologías en el aula.
La formación se duplicará en dos sedes, Ejea de los Caballeros y Alagón.
Datos de la formación
DATOS DE LA FORMACIÓN:
Horas: 6 Horas presenciales
Sesiones: 2 sesiones.
Lugar: CP de Ejea de los Caballeros y CEIP Aragón, de Alagón.
Contenidos
- 1.- Búsqueda y selección de contenidos digitales.
- Los criterios de selección de contenidos educativos: Veraces, educativamente perdurables, usables y eficaces para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La curación de contenidos: Búsqueda; filtrado de información relevante; elaboración y adaptación del contenido al contexto del alumnado; análisis y evaluación del contenido generado; distribución de la información.
- La infoxicación o exceso de información. El aprendizaje en la gestión del exceso de información.
- Los buscadores de información general: Google, Bing, Yahoo, Duck-DuckGo
- Herramientas para la selección de contenido. Pocket, Evernote, Diigo, Symbaloo
2. Creación y modificación de contenidos digitales.
- El proceso de creación de contenido en 6 fases: Análisis, Desarrollo, Revisión y adaptación, Diseño gráfico y producción audiovisual, Implementación, Evaluación.
- Herramientas más utilizadas y versátiles en educación para presentaciones e infografías: Genially, Canva.
- Aplicaciones para generar Mapas conceptuales: Popplet, Mindomo
- Creación de actividades interactivas: H5P, Educaplay (https://es.educaplay.com/
- Creación y edición de video: Clideo, FlexClip, Screencastify
- Edición de Audio: Audacity, Soundcloud
- Edición de Imágenes: Gimp, PIXLR
- Los Recursos Educativos Abiertos (REA) como materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier soporte, digital o de otro tipo, que son de dominio público
3. Protección, gestión y compartición de contenidos digitales.
- Los diferentes tipos de licencias con las que atribuir los documentos creados
- La compartición de recursos con la herramienta de Creative Commons
Objetivos
- Adquirir el área 2 de Contenidos digitales dentro del nivel A1 de competencia digital docente.
- Aprender a realizar búsquedas eficaces a la hora de utilizar contenidos digitales
- Crear y modificar contenidos digitales
- Proteger, gestionar y compartir de forma adecuada y ética los diferentes contenidos digitales.
DESTINATARIOS
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Docentes de centros sostenidos con fondos públicos del ámbito del Centro de Profesorado de Ejea de los Caballeros.
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Otros docentes del ámbito del Centro de Profesorado del Ejea de los Caballeros.